Ciekawe artykuły - pedagogizacja

nauka wycinania - http://wyprawkaprzedszkolaka.pl/118/nauka-wycinania/
chwytanie kredek - http://wyprawkaprzedszkolaka.pl/169/chwytanie-kredek/

Zabawy rękami i paluszkami - czyli migamy

Co prawda w naszym przedszkolu nie ma języka migowego ale dzieci bardzo lubią zabawy paluszkowe. Poniżej przedstawiam może nie zabawy paluszkowe ale kilka fotografii - słówek w jęz. migowym

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Damy o naszą ziemię: spotkanie z Ekoludkiem, gry ekologiczne i piosenki

W dniu 21. 04.2016 w związku z zbliżającym się DNIEM ZIEMI, który ma miejsce 22 kwietnia w grupie "Króliczków", słuchaliśmy wiersza autorstwa p. Reginy Sobik.
W tym dniu poznaliśmy "Ekoludka" a także  dowiedzieliśmy się czym zajmuje się na co dzień. Mieliśmy również okazję dowiedzieć się w jaki sposób segregujemy śmieci. Ponadto pomalowaliśmy Ekoludkowi ubranko aby było piękne i kolorowe.

„Ekoludek” – wiersz R. Sobik

 Jestem sobie Ekoludek

zamiast czapki noszę kubek

zbieram papier i plastiki

puszki blaszane guziki

Tam gdzie odpadów bez liku

w lesie polu na śmietniku

potem wszystko segreguję

czyszczę układam maluję

Część sprzedam a część przerobię

różne cudeńka z nich zrobię

Dbam też o leśne zwierzaki

lisy wiewiórki i ptaki

Bo gdy zbiorę brudy śmieci

będą zdrowsze leśne dzieci

poznacie mnie po tym wszędzie                                     

                                    gdy dokoła czysto będzie

 Nasze pamiątkowe zdjęcia

 

jak zauważyliście nasz  Ekoludek ma 3 kieszonki

niebieską, do której zbiera papier

żółtą, do której zbiera plastik

i zieloną, do której zbiera szkło kolorowe

 

 

 

Piosenka "Posprzątajmy ziemię, posprzątajmy świat"

 

Tyle śmieci jest na świecie.
Tyle brudu wokół nas.
Wszędzie śmieci te znajdziecie.
Na porządki nadszedł czas.

Niech się lasy zielenią,
Niech śmieci zniknie ślad
Posprzątajmy ziemię
Posprzątajmy świat /2x

Czemu ludzie żyją w brudzie,
cierpi łąka, cierpi las.
Brudne ścieki precz od rzeki,
na porządki nadszedł czas.

Kiedy razem posprzątamy.
Zdrowszy będzie każdy z nas.
Bałaganić już nie damy.
Na porządki nadszedł czas

 link do melodii piosenki:https://www.youtube.com/watch?v=AE3t5-DNP-Q

I coś innego :) Będzie ekologiczne
 https://www.youtube.com/watch?v=DjWkOhP0Hb8

 

GRY EKOLOGICZNE - zapraszam na strony
http://www.buliba.pl/gry/gry-ekologiczne.html
http://www.zyraffa.pl/ekologia/kat/Gry/smieci

Przypominamy każdą rzecz wrzucamy do odpowiedniego pojemnika

                               Zapraszam również do zobaczenia FILMU EDUKACYJNEGO
                                        https://www.youtube.com/watch?v=uWLFOUKkzGA

 

 

Rady na odpady - https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k&ebc=ANyPxKpzfJMlKZs-eiMOoUiZZIbQDtib9KCPUPaPDyMDf8IWzerMzsoh6VOGQzx0vVLLvFj0tHSWKzDCqZcPva1b7DwPNgqG6g

 

 

Tablet i telewizja dla dziecka - wyszukany artykuł

Tablet i telewizja dla dziecka? Nowe wytyczne!

Autyzm, zespół Aspergera, opóźniony rozwój mowy, ADHD czy może za dużo telewizji?

Szybkie fakty:

• 90% dzieci poniżej drugiego roku życia ogląda jakiś rodzaj mediów elektronicznych
• Dzieci do 2 roku życia oglądają średnio 1-2 godziny telewizji dziennie.
• Jedna trzecia dzieci ma telewizor w sypialni w wieku 3 lat.
• 39% rodziców małych dzieci potwierdza, że telewizor jest w ich domach włączony, przez co najmniej 6 godzin dziennie!
• Coraz więcej szkół wprowadza zakaz korzystania ze smartfonów na przerwach, ponieważ dzieci i młodzież komunikuje się ze sobą na przerwach przez komunikatory... siedząc obok siebie!

Na początek o tym jak działa ekran na dziecko?Czy wiedziałeś, że częstotliwość odświeżania monitora 120 kHz oznacza, że wiązka odświeżania przebiega przez ekran 120 000 razy na sekundę? W uproszczeniu oznacza to, że w ciągu sekundy nasz mózg otrzymuje tyle impulsów. Jest to niezauważalne dla oka, ale czy na pewno dla naszego mózgu?

Hipnotyzujący ekran.

Każdy widział jak to działa u małych dzieci, szczególnie niemowląt. Wystarczy włączyć telewizor i mamy piorunujący efekt w postaci uspokojenia, wręcz „hipnozy”. Dziecko niemal nie odrywa wzroku od ekranu. Jednak część dzieci po kontakcie z ekranami reaguje pobudzeniem psychoruchowym, czyli wzmożoną wrażliwością na bodźce, nerwowością, wzmożeniem aktywności ruchowej, zaburzeniami koncentracji, drażliwością. Może to prowadzić do błędnej diagnozy ADHD. Inne dzieci, zwłaszcza te, które otrzymują np. tablet dla chwili „świętego spokoju” mogą wycofywać się z kontaktów międzyludzkich i stawać się upartym i agresywnym członkiem rodziny przy próbach odciągnięcia od monitora. To z kolei budzi niepokój o autyzm czy zespół Aspergera. Kolejnym niepokojącym następstwem jest opóźniony rozwój mowy.

Dlaczego ekrany „hipnotyzują” dzieci?

Brak celowej (kontrolowanej) podzielności uwagi u dziecka powoduje, że kolorowe obrazy pozostające w ruchu zwracają najbardziej jego uwagę. Czy uczy się wtedy koncentrować? Odpowiedź brzmi nie! Niedojrzały jeszcze układ neurologiczny dziecka nie jest gotowy na przyjęcie tak wielu bodźców, ile emitują programy dla dorosłych. To jest główną przyczyną prostoty bajek i programów dla dzieci. Dla nas są mało atrakcyjne, dla nich wystarczająco. Ta niedojrzałość ma jednak swój plus – ogromną dynamikę zmian i zdolność adaptacji mózgu! Czy na pewno chcesz ją wykorzystać na oglądanie przez dziecko MTV?

Nawet 5 minutowy seans dziecka przed 2 rokiem życia przed telewizorem ma podobny efekt jak godzina spędzona w kinie przez dorosłego człowieka! Znasz to uczucie po wyjściu z sali kinowej? Dezorientacja, spowolnienie w rozpoznaniu miejsca, które dobrze znasz. Ile razy mylisz drogę po wyjściu z kina? Ponadto utrata zdolności planowania, zapominanie zadań ustalonych wcześniej. Dlatego nie oczekuj od dziecka, że oderwane od ekranu zareaguje natychmiast na twoje wołanie czy wykona polecenie.

Jakie są konsekwencje oglądania telewizji przez dziecko?

Amerykańskie Towarzystwo Pediatryczne (AAP) podaje, w jaki sposób media elektroniczne wpływają na rozwój małych dzieci:

• Mniej interakcji z rodzicami - AAP wskazuje, że wzrost słownictwa niemowląt jest bezpośrednio związany z ilością czasu, jaki rodzice spędzają mówiąc do nich.
• Konsekwencje zdrowotne – wśród dzieci w wieku poniżej 3 lat, oglądanie telewizji wiąże się z zaburzeniami snu. Zaburzenia rytmu snu mogą wpływać na nastrój dziecka, zachowanie i koncentrację, kontakt z otoczeniem.
• Mniej czasu spędzonych na czytaniu książek - Te dzieci z dużym prawdopodobieństwem będą miały większe trudności z czytaniem i rozwojem mowy w porównaniu z rówieśnikami, którzy żyją w gospodarstwach domowych o niskim użyciu elektroniki.
• Opóźniony rozwój mowy - Badania podają, że im więcej dziecko, ogląda telewizji, tym bardziej jest zagrożone opóźnieniem rozwoju mowy. Jedno z badań wykazało, że dzieci, które rozpoczęły oglądanie telewizji przed12 miesiącem życia oraz te, które oglądały telewizję dłużej niż 2 godziny dziennie były 6 razy bardziej narażone na opóźnienie w rozwoju mowy niż dzieci, które rozpoczęły oglądanie telewizji po 12 miesiącu życia i / lub oglądały telewizję mniej niż dwie godziny dziennie. W innym badaniu wykazano, że u niemowlęta w wieku 8-16 miesięcy tym gorzej wypadały w testach sprawdzających zasób słownictwa, im dziecko więcej oglądało płyt DVD i filmów dla dzieci. Badania do tej pory nie udowodniły, że oglądanie telewizji jest bezpośrednią przyczyną opóźnienia rozwoju mowy, ale pokazują, że istnieje wyraźny związek pomiędzy oglądaniem telewizji i opóźnieniem  rozwoju mowy.

Nie stwierdzono dotychczas, aby oglądanie przez niemowlęta telewizji rozwijało jego umiejętności. 

Czy wszystkie dzieci nie powinny oglądać telewizji i grać na tablecie?

Trudności w kontrolowaniu własnego zachowania, emocji, skupienia uwagi, ruchliwości po kontakcie z elektroniką nie dotyczą wszystkich dzieci. Jednak jeśli twoje dziecko zachowuje się inaczej po oglądaniu telewizji, to zanim zaczniesz diagnozować autyzm, ADHD, zespół Aspergera czy opóźniony rozwój mowy zastosuj konsekwentne ograniczenia na elektronikę! Może to rodzić bunt, opór, agresję słowną lub czynną w początkowym etapie. Zobacz jak sobie z tym radzić. Psychiatra dziecięcy rozwieje twoje wątpliwości w razie potrzeby.

Korzystanie z elektroniki i dziecko

Zalecenia American Academy of Pediatrics do tyczące korzystania przez dzieci z mediów elektronicznych:

Należy unikać korzystania z mediów elektronicznych przez dzieci poniżej 2 roku życia. Jeśli rodzice decydują się udostępniać małemu dziecku  media elektroniczne, zaleca:

• Analizę przez osobę dorosłą programu zanim zostanie udostępniony dziecku
• Oglądanie programów z dzieckiem (używanie ich, jako okazji do rozmowy)
• Nie należy umieszczać telewizora w sypialni małego dziecka.
• Należy unikać narażania małego dziecka na programy telewizyjne dla dorosłych nawet, jeśli dziecko ich aktywnie nie ogląda. To rozprasza zarówno rodzica i dziecko.
• Zachęcanie dziecka do niezależnej od telewizora zabawy, gdy rodzice nie mogą aktywnie bawić się z dzieckiem (na przykład podczas przygotowywania posiłków).  W takich sytuacjach zamiast włączać telewizor, rodzice powinni umożliwić dziecku samodzielną zabawę, w ich pobliżu. Samodzielna zabawa pozwala dziecku rozwijać twórcze myślenie, uczyć się rozwiązywania problemów i realizacji zadań.

Jeśli pogubiłeś się w tym wszystkim to pamiętaj: „Lepiej skonsultować się o jeden raz za dużo niż o jeden raz za mało!”

Masz wątpliwości czy to autyzm, ADHD, zespół Aspergera, bunt dziecka, czy nadmiar elektroniki? Wątpliwości to wystarczający sygnał, że pora na konsultację. Psychiatra dziecięcy rozwieje twoje wątpliwości.

Izolowanie przed TV a autyzm.

Często spotykam się z problemem dziecka, które pierwsze 2 lata życia spędziło przed telewizorem. W niektórych trudnych diagnostycznie przypadkach „daję dzieciom (i rodzicom) czas” na powrót do prawidłowego rozwoju. W części takich sytuacji okazuje się, że elektronika zaburzyła rozwój dziecka, co mogło być łatwo pomylone z autyzmem. W pozostałych przypadkach dziecko z autyzmem ograniczyło repertuar swoich zainteresowań do „elektroniki”! Na temat różnicowania opóźnionego rozwoju mowy z autyzmem przeczytasz

 Nie obwiniajmy rodziców i dziadków!

Oglądanie telewizji nie popsuło dziecka na stałe. Znaczna część tego błędu wynikała z bezsilności wobec płaczu i lamentu dziecka. Wiele osób ulega? Nie zastanawiajmy się, kto jest winien, ale jak to naprawić i czy aktualne problemy to na pewno nie ADHD, autyzm, zespół Aspergera czy opóźniony rozwój mowy. Zobacz jak ważny jest czas przy ustalaniu diagnozy autyzmu i zespołu Aspergera.

Psychiatra dziecięcy - po co?

Dobry psychiatra dziecięcy ustali przyczyny zaburzonej interakcji z otoczeniem, opóźnienia rozwoju mowy, nadruchliwości, wybuchów złości, impulsywności, zaburzeń koncentracji uwagi. Inaczej mówiąc oceni czy dziecko zwyczajnie ogląda za dużo telewizji czy może ma ADHD, autyzm lub zespół Aspergera, a może zaburzenia lękowe.

Masz wątpliwości? Nie czekaj...

Umów wizytę

 

ARTYKUŁ POCHODZI ZE STRONY http://psychiatri

a-dziecieca.pl/blog/tablet-i-telewizja-dla-dziecka-nowe-wytyczne

Wizyta p. Rafała Król - zespół "IMPULS"

 

W dniu 14.04. 2016 nasze przedszkole odwiedził pan Rafał Król. Na co dzień p. Rafał jest muzykiem zespołu "Impuls", prowadzącego różne imprezy okolicznościowe.

W dniu dzisiejszym mieliśmy okazję nie tylko posłuchać prawdziwej muzyki ale również poznać muzyczne instrumenty tj. puzon, saksofon, organy. Ponadto mieliśmy okazję się wspólnie zabawić się razem z p. Rafałem podczas muzycznych zabaw: Kaczuszki, Stary niedźwiedź itp.

 

p. Rafałowi serdecznie dziękujemy za wizytę i wzbogacenie naszych doświadczeń muzycznych.

 

Strona zespołu IMPULS na którą serdecznie zapraszam: http://www.impuls.rybnik.pl/

 

 

 

 

 

 

 

wkrótce zostanie podany krótki utwór do posłuchania grany przez p. Rafała

 

Dzieciństwo bez próchnicy - projekt

Dzieciństwo bez próchnicy to projekt, organizowany pod honorowym patronatem Ministerstwa Zdrowia, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Polskiego Towarzystwa Stomatologicznego  oraz innych organów. Jego celem jest obniżenie częstotliwości pojawiania się próchnicy już u najmłodszych dzieci.
W naszym przedszkolu zajęcia  z w/w projektu realizowane są w dwóch grupach: Kubusiach oraz Króliczkach.
Na zajęciach dzieci poznają  Królika Pampusia, z którym uczą się jak dbać o ząbki  a także zdobywają wiedzę na temat higieny jamy ustnej. W ramach projektu każde dziecko otrzymuje zestaw, w którym znajduje się szczoteczka oraz pasta do zębów a także ulotka. Rodzice natomiast również otrzymują  ulotkę zawierającą najważniejsze zagadania profilaktyki uzębienia.

Więcej informacji o projekcie można uzyskać na stronie http://www.zebymalegodziecka.pl/, do której serdecznie odsyłam. Tam również mogą państwo zobaczyć krótkie filmy edukacyjne (http://www.zebymalegodziecka.pl/abc_higieny/dla_przedszkoli/1/)

fot. pochodzi z

 https://www.google.pl/search?q=dzieci%C5%84stwo+bez+pr%C3%B3chnicy&biw=1366&bih=622&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjas6W5nYzMAhWLkiwKHexnAnMQsAQIMg#imgrc=a26aTTDx8iYy9M%3A

13-14.04.2016

 

 

 

W najbliższym czasie

W najbliższym czasie odbędą się spotkania z ciekawymi osobami
muzyk - p. Rafał Król odwiedzi nas 14.04.2016
księgarnia  "Orbita" - 28.04.2016

Przewidujemy również spotkanie z :
p. Anitą Górczyńską - tłumacz jęz. przysięgłego
p. Pułról - kierownikiem Leśnego Parku w Radlinie, do którego pojadą najmłodsze dzieci z naszego przedszkola.